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sábado - 17 maio - 2025
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Em última ação, “Afrocentrando” terá debate sobre educação

Douglas Cossi Fagundes
Da Redação

Nesta terça-feira, 10 de dezembro, a partir das 19h, o Projeto “Afrocentrando” receberá os professores Edilva Bandeira, Handerson Gonçalves e Marcos da Cruz para o debate “Pensamento decolonial na Educação: um processo de aprendizagem”, uma roda de bate-papo sobre a situação da pedagogia no Brasil, sob a perspectiva da decolonialidade e os aspectos históricos-culturais-sociais que envolvem os processos educativos. A ação é gratuita e aberta ao público acontecerá na sede da Cia. Melissa e Paulo, situada no Passeio Uberaba 403.

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O evento visa promover a reflexão não somente dos profissionais da educação, mas de toda a comunidade como agentes importantes nesse processo de transformação. O evento será gravado em vídeo e doado para o acervo digital da Biblioteca Municipal de Ilha Solteira.

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Esta será a última das dez ações do Projeto “Afrocentrando – educando com arte pluriétnica e decolonial” e encerrará a série de atividades promovidas pela Cia. ao longo deste ano.

As atividades de difusão e formação levaram conteúdo com temáticas afrocentradas para centenas de alunos, professores, artistas locais e toda a comunidade, O projeto é uma realização da Secretaria do Estado da Cultura e Economia Criativa de São Paulo, por meio da Lei Paulo Gustavo do Governo Federal, com execução da Cia Melissa & Paulo Teatro, contemplada no Edital da Lei Paulo Gustavo, destinado a apoiar financeiramente projetos que tenham por objeto a manutenção de atividades de Pontos de Cultura do Estado de São Paulo.

“Afrocentrando” resgata a ancestralidade como fonte de sabedoria, identidade, pertencimento e representatividade. Da tradição oral, às produções literárias, o projeto de ocupação da sede da Cia. Melissa e Paulo Teatro revisita os legados culturais do continente mãe e os pensadores brasileiros da negritude. Traz também as novas produções artísticas e literárias que promovem o protagonismo e a construção da cidadania plena.

 

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